Maercredi 09 janvier 2013

Mercredi 09 janvier 13h30, débutera la tournée d'atelier des tuteurs pour l'exercice du cube.
Aucun étudiant ne sera toléré dans les ateliers de 1ere année à partir de 13h30.

Pour l'affichage des projets (terminés):
Vous disposerez tous les panneaux sur les murs et toutes les maquettes de travail sur les tables à dessin en correspondance avec les panneaux.
Seules les maquettes finales seront disposées sur la table de réunion.

Il faudra surement trouver une solution pour tout afficher car il n'y a surement pas assez de surface d'affichage.

Je fais confiance à votre génie créatif afin de palier a ce petit problème. 

Rangement:
Pour la tournée des ateliers, tout doit être rangé et et le sol balayé, on ne doit voir dans l'atelier que les éléments de présentation: maquettes et dessins ...
SVP, rangez tout les autres choses, cachez les ustensiles de cuisine... etc
Comme la dernière fois l'atelier devient une vraie salle d'exposition de votre travail.

Publication:

Vous allez publier sur ce blog des images de votre projet de topographie....
3 photographies de votre maquette du cube avec la topographie
Vos panneaux de présentation
N'oubliez dans la case titre d'insérer le titre de votre dispositif (dans le titre du message) et vous signez avec votre prénom dans le libellé..
Chacun doit placer ses images dans un nouveau message.
Pour le carnet de bord, visez, préférablement, la date de remise du syllabus car après cela va être trop compliquè

merci et a bientôt

Retour à l'atelier ARC1011 A2012

Bonjour a tous.
Tous mes meilleurs voeux pour cette nouvelle année.
J’espère que les congés des fêtes vous ont permis de bien vous reposer.

FIN DE L'EXERCICE DU CUBE
Je n'ai pour le moment pas la date officielle de la tournée des tuteurs pour le projet du cube.
Normalement elle était prévue pour  le mercredi 09 janvier, donc il faudra nettoyer l'atelier et afficher vos projets pour cette date.
Je vais obtenir la confirmation de la date et vous la transmettre par le blog.

CARNET DE BORD
En ce qui concerne le choix et le nombre de photos de maquettes ou de dessins pour votre carnet de bord, il est entièrement libre et a votre discrétion, mais doit, selon moi, représenter tout la richesse et l'intensité de l'exploration de votre travail de session.

Conseils:
Optez pour mise en page simple mais efficace.

Résumé du 03 décembre

Pour mercredi:

• Finaliser votre dispositif du cube déployé sur le site.

Il s'agit de concrétiser toutes vos volontés de conception sur cette dernière exploration.
Il est important que vous ayez entre vos main un dispositif assez abouti pour que nous puissions effectuer ensemble les derniers raffinements.

• Identifier et qualifier les espaces générés

• Expliquer les relations Int. et Ext. à l'aide de dualités conceptuelles (voir syllabus).

• Travailler sur l'habitabilité, les appropriations et scénarios possibles.

Résumé du 29 novembre 2012

Pour lundi,
A partir du dispositif sélectionné aujourd'hui:

• Continuez et affiner le développement du cube déployé, renforcez l'idée et recherchez a améliorer les perceptions spatiales de vos interventions (voir le livre de Jean Cousin).
• Travaillez le projet sur le site en raffinant l'implantation, qualifiez les relations du dispositif avec son environnement proche (mur, dépresssions, autre reliefs de la topographies...)
• Élaborez quelques appropriations  et commencez une ébauche du travail de l'ergonomie du cube en ajoutant quelques plans ou volumes intérieurs.

Ce que vous réalisez, n'est pas juste un objet sculptural, mais avant tout une (micro) architecture qui posséde des qualités spatiales qui permettent une appropriation, tout en permettant de redéfinir et de révéler le contexte environnant.

Journée de travail 26 novembre 2012

Bonjour a tous,

Demain, lundi, je ne pourrais pas être présent à l'atelier.
J'ai prévenu Thierry (tuteur du groupe 4) et vais prévenir,demain matin, Denis le coordonnateur.
Thierry et Denis pourront répondre à vos questions si vous éprouvez quelques difficultés quand à la compréhension et la progression de votre travail.
La situation devrait revenir à la normale à partir de mardi, je serai donc normalement de retour mercredi à l'atelier.
Nous somme encore dans une période d'exploration, donc rien n'est définitif et les choix sont encore modifiables.
Cette semaine le travail consiste a valider les explorations ( en les confrontant au site et en les modifiant pour les adapter au contexte, tout en préservant les qualités spatiales et les idées génératrices .

• Donc demain lundi 26 novembre, vous sélectionnerez trois (3) dispositifs différents parmi la totalité de vos explorations que vous implanterez sur votre topographie de travail (1/50).

Évidement ce choix doit être éclairé et non aléatoire: Je vous invite a relire attentivement le syllabus de l’exercice et à prendre en considération le potentiel d'appropriation ainsi la variété, la richesse et la cohésion des espaces générés par le déploiement.
Il est important aussi de sélectionner des dispositifs très différents (masses, enveloppe combinatoire, pliage, différents découpage, espaces générés... etc) afin d'obtenir une plus grande variété de possibilité dans votre travail d’implantation.

• A partir de ces 3 choix, faites 3 tests d’implantation (3 endroits différent) par dispositif, chaque test devrait générer une nouvelle maquette du dispositif. soit neuf (9) nouvelles maquettes du cube déployé.

Commencer par une (1) implantation pour chaque dispositif, puis faites la deuxième et la troisième implantation: ce qui veut dire:  ne faites pas tout de suite les 3 implantations d'un même dispositif . Donnez vous un peu de recul.
Le cube déployé et la topographie pourront être modifiés pour obtenir de meilleur résultat.
Faites attention aux modifications (voir le message du 21 novembre).
Vous pouvez, si vous le souhaitez (mais en ayant des raisons pertinentes ), basculer ou modifier la position du cube.

Donc on se revoit mercredi avec tout ces résultats d'implantation.
Bon travail.

marc

Résumé de jeudi 15 novembre

• Réalisez 10 dispositifs du cube déployé à partir d'élément cubiques de 1m x 1m ( foam bleu provenant de la découpe a l,atelier de maquette de jeudi). Il faut 27 petits cubes pour faire un cube de 3 x 3 mètres.
• Réalisez 5 dispositifs du cube déployé à partir de votre propre découpe libre d'un cube de 3 x 3 mètre.
• A partir des 7 dispositifs sélectionnés en atelier (réunion du matin), réalisez une amélioration de chacun d'eux afin de clarifier et d'enrichir l'idée et la composition initiale. Cette nouvelle avenue exploratoire peut ou doit être effectuée dans certains dispositifs en combinant a la fois un travail de décomposition de l'enveloppes et de la masse.

Cette commande de 22 nouveaux dispositifs est à réaliser pour jeudi matin.
Prenez aussi en considération qu'une maquette (de travail) de votre topographie au 1/50 sera à réaliser pour lundi.

Résumé du 12 novembre 2012

Pour jeudi:

• Terminez la  série des 20 dispositifs prévue pour aujourd'hui.
• Récolter et compiler pour l'atelier les thématiques de dualité
• Faites une nouvelle série de 15 dispositifs selon les modalités définies aujourd’hui ensemble ou lors des rencontres individuelles: 

Pour cette nouvelle série:
Travaillez sur l’enveloppe
Augmentez l'amplitude de votre déploiement
Déployez votre dispositif consécutivement sur un axe, puis sur deux axes et sur 3 axes
Radicalisez vos déploiements soit 1 type de mouvement par dispositif
Observez et analysez votre production
Le but est d'arriver à détecter dans votre travail, les prémisses d'une idée génératrice fertile qui vous permettra de développer le projet.

Résumé du jeudi 8 novembre

Pour lundi:

• Formulez une série de thématique de dualité (ex. int/ext, voir exemple sur le plan de cours)
• Publiez sur le blog, une image d'un cube mythique et d'un exemple de micro architecture.
• Complétez les 10 maquettes initialement prévues (déplacement de face entière seulement) pour aujourd'hui.
• Faites une série de 20 maquettes du cube en travaillant toujours seulement sur l'enveloppe, mais il vous est possible de décomposer les faces du cube. 

Le découpage des faces peut s’opérer par des lignes orthogonales, des lignes obliques ou par des lignes courbes (plus difficile, faire seulement un ou deux essais)
Les mouvements amenant à la décomposition du cube s’effectuent principalement par glissement, translation ou rotation. Utilisez préférablement un minimum de mouvement.

• Travaillez la recomposition du dispositif (composition architecturale et spatiale du cube déployé) selon les principes d'organisation spatiale (voir Ching: linéaire, radiale, centralisée, groupée...) et selon certaines thématique (ex: ordre vs désordre) vous permettant de définir ou d'enrichir votre idée ou concept spatial.
• Gardez en tête que votre dispositif devra une architecture appropriable, non utilitaire, permettant une expérience unique et ludique, et sans fonctions définies.
• Soyez riche,varié mais surtout cohérent dans vos explorations et privilégiez la simplicité.

Mercredi 07 novembre.

La journée de mercredi sera réservée pour 3 activités:

• de 13h30 à 14h00: tournée des étudiants. (laissez vos projets affichés)
• de 14h00 à 16h00: retour sur les présentations du 1er novembre. (préparez vos questions)
• de 16h00 à 17h30: lancement de l'exercice du cube en atelier.

à mercredi.

Tournée des tuteurs: Lundi 05 novembre

Félicitations, vous avez tous bien bien travaillé.

Lundi 05 novembre 13h30, débutera la tournée d'atelier des tuteurs pour l'exercice de la topographie.
Aucun étudiant ne sera toléré dans les ateliers de 1ere année à partir de 13h30.

Important:

Veuillez mettre de coté vos présentations du projet préliminaire (seuils et limites)  j'aurai une vérification à faire dessus la semaine prochaine

Pour l'affichage des projets (terminés):
Vous disposerez les panneaux sur les murs et les maquettes de travail sur les tables à dessin en correspondance avec les panneaux.
Seules les maquettes finales seront disposées sur la table de réunion.

Rangement:
Pour la tournée des ateliers, tout doit être rangé et et le sol balayé, on ne doit voir dans l'atelier que les éléments de présentation: maquettes et dessins ...
SVP, rangez tout les autres choses, cachez les ustensiles de cuisine... etc
l'atelier devient une vraie salle d'exposition de votre travail.

Publication:

Vous allez publier sur ce blog des images de votre projet de topographie....
3 photographies de votre maquette de topographie
Vos panneaux de présentation
N'oubliez dans la case titre d'insérer le titre de votre dispositif (dans le titre du message) et vous signez avec votre prénom dans le libellé..
Chacun doit placer ses images dans un nouveau message.
Cela deviendra votre premier travail publié ( à travers le web) alors faites le bien...

Pour la suite, surveillez le blog j'aurai surement des informations à vous transmettre émanant du coordinateur.

Normalement les activités après votre retour sont les suivantes (A vérifier):

Lundi: Tournée des tuteurs
Mercredi: Retour sur la présentation
Jeudi: Lancement de l’exercice du Cube
Et dans un avenir proche: Fabrication de la topographie au 1-50...

merci et a lundi prochain 

Horaire et consignes – Présentations 1er novembre

Éffectif: 26 étudiants,. 2 tuteurs
Lieu: à préciser
Durée de présentation par projet:10 minutes maximum 

8h30 : rencontre à l’atelier et affichage

8h45 : début des présentations


La présentation de chacun et la discussion sur le travail présenté devra durer 10 minutes (allouez 5 minutes maximum pour votre exposé). S’agissant d’une discussion, il est important que vous assistiez à toutes les présentations.

Voici l'ordre de présentation :

Atelier M
8 : 45 – 8 :55  Justine Chartier
9: 00 – 9: 10  Myriame Dionne
9: 15 – 9: 25  Nicolas Gagné
 
Atelier K
9: 30 – 9: 40 Laurent Bélisle 
9: 45 – 9: 55 Mireille Létourneau 
10: 00 – 10: 10 Cédric Grossi 
10: 15 – 10: 25 Laurie-Anne Thomas

pause

Atelier M
10: 40 – 10: 50  Sergio Oliveira Cordeiro
10: 55 – 11: 05  Daphnée Lauzon Laframboise
11 : 10 – 11:20  Julien Lemay
11: 25 – 11: 35  Alix Malisani

pause (lunch)

Atelier K
13: 30– 13: 40 Mickel Maalouf 
13: 45 – 13:55 Alice Atikessé 
14: 00 – 14:10 Laurie Laterreur

Atelier M
14: 15 – 15:25  Gabrielle Charpentier
15: 30 – 15: 40 Roxanne Rochette
15: 45 – 15: 55 Newt De Nijs 

pause

Atelier K
16: 05 – 16: 15 Chantal Savard 
16: 20 – 16: 30 Myriam Croteau 
16: 35 – 16 :45 Clément Julien

Atelier M
16 : 50 – 17: 00 Julien Rodrigues Paré
17 :05 – 17 :15  Martin Loignon
17 :20 –17 :30  Rosalie Blouin Arbour
 
Atelier K
17: 35 – 17 : 45 Mikaèle Fol 
17 :50 – 18 :00 Jeanne Salvail-Lacoste 
18 : 05 –18 :15 David Lapierre



S.V.P. Suite aux critiques, affichez les documents de présentation dans l’atelier et placez les maquettes sur les tables. Merci,

L'ordre de passage ne peut normalement pas être modifié.
Préparez vous pour que les critiques commencent à 8h45 donc il faut arriver plus tôt, min. 8h30 pour afficher.
Chacun d'entre vous sera mis à contribution lors des présentations.

Vous avez tous beaucoup travaillé et chacun d'entre vous mérite que l'on respecte son travail donc vous devez assister à toutes les critiques.
PS:
SVP, Arriver à l'heure car tout étudiant absent au début de la critique, d'après le règlement (voir le syllabus général de l'atelier) se verrait attribuer un échec.


Attention Ne pas confondre charrette et nuit blanche
 
Afin d'éviter d'avoir,une présentation des projets monotone et ennuyeuse et afin que chacun d'entre vous arrive préparé à la critique:

Il est défendu de passer la nuit de mercredi à jeudi sans dormir. Donc la nuit blanche est interdite.

Chacun d'entre vous devra avoir dormi un minimum de 6 heures. (obligatoire)


Présentation:
Réservez du temps pour préparer votre présentation orale.
Servez vous des recommandations sur les présentations précédentes et relisez le plan de cours


Critères généraux d'évaluations (voir le syllabus de l'atelier):
Clarté des idées
Rigueur du développement
Richesse de l'exploration
Pertinence du jugement critique
Habilité acquise dans l'utilisation des outils de travail et de représentation.

Critères particuliers d'évaluations:
Richesse, cohésion et variation des espaces du dispositifs

Préparez votre présentation en vous basant sur les demande de l'exercice.(voir syllabus de l'exercice )

 

Résumé du 25 octobre.

Commencez les documents de présentation selon les directives définies ensemble en atelier.
Voir le document remis par Denis Bilodeau

Format des 2 planches de dessins 24"x40"
Format des cartons pour supporter les maquettes 32"x40"

Première planche de dessins:
Photocopie couleur du tableau
Plan sans ombre (avec trottoir)
Plan avec ombre portée et propre (avec trottoir)
Schémas explicatifs

Deuxième planche de dessins:
Schémas explicatifs.
Coupe rendues avec personnages
Perspectives rendues avec personnages

Dessins à l'encre sur velum.

Suggestion d'un ordre de priorité pour l'exécution des documents:
Maquette
Plans et coupes
Perspectives
Schémas explicatifs

Bon travail.

Résumé du 22 octobre

Pour mercredi,
A partir du dispositif choisi:
Continuez dans l'exploration à l'aide d'une nouvelle maquette a l'échelle 1/10.
Travailler cette composition en dégageant une idée, un thème ou un principe.
Faire 1 plan et 3 coupes du dispositif, sur calque, aux instruments et à l'encre.
Continuer l'analyse du tableau au 1/200.

Résumé du jeudi 18 octobre

Pour lundi,
A partir des 2 dispositifs sélectionnés:
Continuez dans l'exploration à l'aide d'une nouvelle maquette a l'échelle 1/200 pour chaque dispositif. (2 maquettes au 1/200)
Faire une analyse du tableau choisi au 1/200. (env. 10 schémas d'analyse)
Avec les résultats de l'analyse du tableau, réalisez une maquette au 1/100 en améliorant les 2 maquettes précédentes. (2 maquettes)
Faire le cumul ou la combinaison des interventions les plus pertinentes de chaque dispositif dans une 3 ième maquette. (1 maquette )
Les maquettes au 1/100 seront réalisées en carton blanc, blanc de blanc et Foamcore blanc.

Résumé du 15 octobre

Pour jeudi matin, continuez l'exploration au 1/200 sur les bases suivantes:

• faire une série de 5 explorations à partir du dispositif jugé le plus pertinent:

soit une maquette en essayant de garder et de réinterpréter le maximum d'éléments de la composition originale (densification).
soit une maquette en essayant d’abstraire et de réinterpréter le maximum d'éléments de la composition originale (abstraction).
soit une maquette de son négatif (contraire) et répétez avec cette nouveau dispositif les opérations précédentes de densification et d'abstraction.

• faire une série de 5 explorations à partir du dispositif jugé le moins pertinent:

soit une maquette en essayant de garder et de réinterpréter le maximum d'éléments de la composition originale (densification).
soit une maquette en essayant d’abstraire et de réinterpréter le maximum d'éléments de la composition originale (abstraction).
soit une maquette de son négatif (contraire) et répétez avec cette nouveau dispositif les opérations précédentes de densification et d'abstraction.

• faire une série de 5 explorations à partir du dispositif sélectionné lors de la rencontre (outsider)

ces 5 explorations sont libres (cumul, abstraction, ... etc)

Essayez de travailler chacune de vos explorations selon un thème, une idée ou un principe.
Dégagez des principes d'organisation et de relation spatiale.
Travaillez aussi avec les contrastes et couleurs de la peinture initiale.
Traitez l'ensemble de la composition lorsque cela s’avère pertinent.
Si pertinent, utilisez des différences de niveaux moins importantes pour abstraire ou affaiblir certains éléments de la composition.

Résumé du 11 octobre

Pour résumer ce qui a été décidé pour lundi.

Pour chacun des tableaux qui vous sont attribués:

• Faire une série de 20 études de réinterprétation et de recomposition du tableau en dessins sur calques, en se basant sur les principes d'analyses décrit dans le paragraphe 1 de l'exercice (dimensions, proportions,  relations géométriques et topologiques, répétition, analogie, parallélisme, ...) voir syllabus de l'exercice remis aujourd'hui.
• faire une série de 10 bas-reliefs/maquettes par empilage de carton des résultats les plus pertinents tout en les améliorant. Travailler ces compositions en dégageant ou en identifiant une idée, un thème ou un principe.

Soit au total 20 maquettes et 40 dessins.
Rappel: Vous devez utiliser les lignes (limitant les surfaces) de la composition du tableau, il vous est possible d'en retrancher mais jamais d'en ajouter.